职教云

学校专属的云平台和App,一体化解决在线学习、教学管理、 实习实训管理和就业服务

了解职教云
《高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018年)》从创新发展的新视野,更加强调发展质量,更加强调质量保障,把完善质量保障机制作为今后创新发展的一项主要任务与举措,并对管办评分离后如何做好高等职业院校内部教育教学的自主检查保障,提出了建立诊断改进机制的要求。教学诊断与改进需要完备的数据支撑,为此,点为公司提出了支持职业院校实施教学诊断与改进的全面解决方案。

方案目标

帮助职业院校建立基于人才培养工作状态数据、学校自主诊改的工作机制,促进职业院校在建立教学工作诊断与改进制度基础上,构建网络化、全覆盖、具有较强预警功能和激励作用的内部质量保证体系,实现教学管理水平和人才培养质量的持续提升。

搭建教学诊改数据监测与管理平台

平台功能

统计、汇总 通过过程性数据的伴随收集,及时反映学校的办学现状。

分析、挖掘对采集的数据予以应用,积极开展基于大数据的决策分析,提升职业教育的管理效能和水平。

评价、考核 包括对人才培养过程和管理实施过程的检查、监控、评价、考核和督导等。

管理、监控平台以可视化形式展示其关键数据,具有实时监测和预警功能,引导学校建立可靠、高效的教学质量保证体系,优化业务管理流程,推进学校管理模式、管理方法的改革。

数据监测覆盖到每一个诊断要素和诊断点

数据采集覆盖各层次、全过程,平台强调过程性管理和原始性数据,具有强大的激励内生动力的功能。

高职5个诊断项目,15个诊断要素,37个诊断点
诊断项目诊断要素
体系总体架构质量保证理念组织架构制度架构信息系统
专业质量保证专业建设规划专业修改课程质量保证
师资质量保证师资队伍建设规划师资建设修改工作
学生全面发展保证育人体系成长环境
体系运行效果外部环境改进质量事故管控质量保证效果体系特色质量保证理念
中职6个诊断项目,16个诊断要素,99个诊断点
诊断项目诊断要素
办学理念办学定位人才培养标准素质教育
教学工作状态专业建设状态课程建设状态课堂教学与实践教学状态
师资队伍建设状态专任教师队伍建设状态兼职教师队伍建设状态
资源建设状态教学投入及基础设施建设状态教学资源建设状态
需求方反馈学生反馈用人方反馈其他
制度建设与运行状态校企合作状态学校管理制度建设与运行状态 质量监控状态

教学诊断与改进的价值在于提升

  • 沈阳市浑南新区新隆街1-26号金廊万科中心7层
    北京市海淀区中关村东路1号院清华科技园3号楼创业大厦9层
  • 024-3191 9596  010-5849 3159
  • info@dianweisoft.com

CopyRight 2011-2017 All Rights Reserved